5月31日下午，“2023中外教师教学能力提升工作坊”在2号楼教师发展中心活动室举行。本次工作坊由国际合作与交流处和教师发展中心联合举办，以“INVOLVE ME，THEN I LEARN / 如何以学生为中心开展教学安排与实践”为主题，邀请八位优秀中外教师进行专题分享。国际合作与交流处、教师发展中心国际化教学工作室、环境与化学工程学院、经济管理学院、外国语学院、国际教育学院、远交大交通学院部分外籍教师及中方教师参加了本次活动。
国际合作与交流处处长、远交大交通学院执行院长江阿兰在开场致辞中首先感谢老师们对此次活动的精心准备和大力支持，并从理念交流、教法研讨、立德树人三方面阐述此次活动的意义。江处长表示，希望老师们通过此次活动牢固树立以学生为本的教育理念，融合中外先进教学经验，探索更多具有实践性的教学方法，助力学生成长成才。
随后，中外教师们围绕“如何以学生为中心开展教学安排与实践”这一主题依次发言，分享教学经验心得。国际教育学院英语外教Harold首先分享了有助于提高课堂参与度的实用方法，例如在播放视频中嵌入小测试、随机分配座位组建团队、以小组形式完成书面作业、善用课堂反馈小程序等，用幽默的方式营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
特邀嘉宾张佳东博士(目前就职于大连外国语大学)从汉英语言对比的角度，阐述了不同语言在表达习惯、语音、连读等方面的差异，指出在语言教学中老师要引导学生成为审慎的语言观察者，学会分辨并归纳不同语言体系在思维方式及表达习惯上的异同。教师应该充分利用这种差异，来设计课堂活动，加深学生对语言学习注意事项的理解，并产生具体的良好的学习行为。
远交大交通学院俄方教学副院长Maksim分享了俄罗斯远东国立交通大学与我校联合办学组织经验，介绍了中外合作办学机构的筹建过程，并详细介绍了已赴俄留学的中国学生在俄罗斯学习及生活情况，以及俄方在课程安排和课下活动等方面给予中国学生的支持。
经济管理学院李娜副教授结合教学案例实际，从思维引导和能力培养等方面，给出培养学生成长型思维的模型，以帮助学生着眼未来，更好地适应日新月异的时代。
远交大交通学院俄语外教Oksana介绍了在非语言环境中对外俄语教学的特点，通过课堂高频互动、插图教学法、趣味测验、定期考核等多样化授课方式提高学生的课堂参与度和学习积极性。
国际教育学院专业课外教Azam分享了其帮助学生更有效地开展学习的方法策略，通过“活动选择板块”、“解开谜题”、开展研究性学习等方式，引导学生开展合作学习、积极应对开放性问题、培养创造性思维。
外国语学院日语外教成濑爱美老师首次尝试中文主题发言，向大家介绍了开展日语教学实践的四个目标和三个方法，通过有效的引言、互动式提问和视觉教材来激发学生兴趣，引导其进入思考状态。成濑老师以介绍日式房屋为例，通过展示不同房屋的代表性图片，让学生对房屋类型的表述留下直观且深刻的印象。
环境与化学工程学院赵红教授以“Involve me and I learn”为题，结合多年在教学实践中的思考与发现，逐步设定高阶教学目标与理念，激发学生创造力。热爱学生、热爱课堂、热爱教师这份职业，用爱引领学生共同成长。
本次工作坊为我校中外教师搭建了交流平台，老师们围绕教学主题，从教学理念与目标、教学设计与方法等方面分享了各自在工作实践中积累的宝贵经验。通过中外交流互动与融合，不断探索优化教学模式，引导学生热爱学习、学会学习、培养自主学习能力。同时，此次活动促进了中外教师良性互动，增强了外籍教师对校园活动的参与感与归属感，有助于我校教师更好地培养适应时代发展的国际化人才，不断提高学校国际化办学水平。
